Публикации по теме «УМК «Перспектива»» (421-440)

Урок построен по сюжету игры "Что?Где?Когда?" Конспект разработан с целью обобщить и систематизировать знания обучающихся об имени существительном. На данном уроке дети закрепляют определение "Имя существительное", его грамматические признаки, умение проводить морфологический разбор имени существительного, а также синтаксический анализ предложения.

Технологическая карта и презентация к уроку окружающего мира "Природные стихии в народном творчестве"

Тип урока: урок освоения новых знаний. Цель урока: создать условия для формирования понятий «дикорастущие растения», «культурные растения» и умения определять группы растений.

Состав почвы. Опыты с землей. Свойства земли (почвы).

Чтение сказки. Сравнение с русской народной сказкой "Колобок". Инсценирование.

Цель:познакомить учащихся с монументальной скульптурой.

Контрольная работа по математике для 2 класса на тему "Сложение и вычитание в пределах 100"

Материал предназначен для учителей начальных классов. Может быть использован на уроке окружающего мира в 1 классе.

Внеклассное мероприятие развивает читательский интерес, прививает любовь к чтению, книге; способствует развитию речи, памяти. Поможет организовать досуг детей.

Карточка для книжки малышки по теме "падежи имени существительного". Предназначена как демонстрационный материал, который выдается каждому ребенку на руки для облегчения запоминания новой темы.

Конспект сопровождается интерактивной презентацией и видеофайлами

Цель: познакомить учащихся со способами умножения круглых чисел.

Упражнение " По родным просторам "разработано с использованием сервиса LearningApps. Учащимся предстоит правильно распределить на группы географические названия

Упражнение " В поисках подземных кладовых " разработано с использованием сервиса LearningApps.

Понимание разных культур мира через знания о происхождении и истории создания масок.

Предмет: Русский язык Класс: 3 (Инклюзивный класс) Тема урока: «Правописание Ь знака после шипящих на конце существительных в единственном числе» Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Методы: проблемный метод, частично - поисковый, словесный, наглядный, практический. Данный урок проводится по ФГОС. Изучение и первичное закрепление новых знаний по теме, задания урока определяют глубину усвоения материала, развивают мышление, память, вызывают интерес к предмету. Использована модель интеллектуально развивающего разноуровневого урока.

Данное упражнение направлено на отработку навыков устного счета, развитие памяти и внимания. Ученикам предлагается решить примеры и вписать ответ в окошки. Упражнение "Внетабличное деление" можно использовать на любом этапе урока.

Упражнение " Растительный мир степи " разработано с использованием сервиса LearningApps.

Упражнение "Словарные слова" разработано с использованием сервиса LearningApps. Учащимся предлагается разгадать кроссворд, состоящий из словарных слов. Нажать на цифру и по лексическому значению слова определить словарное слово.

Повышение орфографической грамотности учащихся остается одной из важнейших проблем методики преподавания русского языка в начальной школе. Поэтому перед учителем начальных классов, стоит серьезная задача—научить детей видеть свои ошибки, добиваться самостоятельного орфографического мышления - а это и есть одно из требований к освоению результатов УУД (ФГОС).